Les objectifs d'apprentissage
Les objectifs communicatifs / pragmatiques
- L’élève peut comprendre un sketch
- L’élève peut réserver une chambre
Les objectifs linguistiques
- L’élève peut employer les adverbes de temps
- L’élève peut enrichir le lexique lié à ‘’faire une réservation’’
Les objectifs du CECRL (B1)
- L’élève peut faire face à la plupart des situations en voyage
La mise en route
Exercice 1. Regardez la vidéo.
Avez-vous eu de panne en voiture avec vos parents ?
La mise en pratique
Exercice 2. Écoutez le dialogue entre le mécanicien et Chloé. Répondez aux questions suivantes.
1. Quel est le problème de Chloé ?
2. Quand est-ce que le mécanicien pourra s’occuper de la voiture de Chloé ?
3. Quand est-ce que Chloé pourra récupérer sa voiture ?
4. Pourquoi est-ce que Chloé doit passer au bureau ?
Le travail de la langue
Les adverbes de temps
Exercice 3. Regardez la vidéo suivante. La vidéo explique les différentes adverbes de temps. Ensuite faites exercice 4.
Exercice 4. Testez vos connaissances sur le sujet grammatical : les adverbes de temps en faisant un quiz !
La production orale
Exercice 5. Formez des binômes pour jouer un jeu de rôle dans lequel vous avez une conversation avec un/une réceptionniste de l'hôtel.
Les jeux de rôles varient en difficulté. Utilisez vos connaissances préalables sur ce sujet!
le jeu de rôle ''facile''
le jeu de rôle ''difficile''
Le feedback
Quand les élèves font l’exercice de production orale, le professeur peut donner un feedback à l'aide de ce document. L’enseignant peut aussi distribuer le formulaire de feedback aux élèves pour qu’ils puissent se donner du feedback.
